 |
Детское творчество неисчерпаемо, оно самостоятельно, ново, необычно. Но его нужно стимулировать и направлять. Учитель (от себя добавлю: и непременно – родители!) должен постараться создать детям «такие условия, чтобы искорки их мыслей образовали царство мысли, дать им возможность почувствовать себя в нем властелином» (Ш.А. Амонашвили). |
 |
Во 2-м классе в IV четверти дети знакомятся с разделом «Путешествия». |
 |
Вся IV четверть посвящена теме «Табличное умножение и деление». Изучение таблицы умножения – главное на уроках математики во 2-м и 3-м классах. Знание должно быть доведено до автоматизма, так как только в этом случае дети смогут успешно справиться с устными вычислениями при умножении и делении. Но это не значит, что дети должны механически зубрить готовые таблицы. Речь идет о формировании сознательных навыков, основанных на понимании смысла действий умножения и деления, умении применять переместительное свойство умножения, усвоении взаимосвязи между компонентами и результатом действия умножения. |
 |
В IV четверти 2-го класса идет работа над орфограммами в корне. Ребята закрепляют уже полученные знания о способах проверки безударных гласных: |
 |
В IV четверти (после того как дети закончили работать с тетрадями по письму) мы переходим к учебнику русского языка |
 |
УМК «Планета знаний» После зимних каникул второклассники приступают к изучению большой темы «Умножение и деление», которая включает несколько разделов. |
 |
УМК «Планета знаний»
Во второй четверти мы знакомимся с двумя разделами: «Слово и его значимые части» и «Правописание гласных и согласных в корне слова». Эти темы тесно взаимосвязаны, так как изучение морфемного состава слова важно для формирования орфографического навыка. На основе анализа слова и способа его образования ребята начинают |
 |
Дети приобретают знания не только на уроках, но в большой степени во внеурочной деятельности. Это аксиома, которую родители хорошо и знают, и принимают. Поэтому без всяких комментариев на сей счет перейдем к одной из самых замечательных составляющих этой внеурочной деятельности – к музейным экскурсиям, которые могут стать реальными помощниками в формировании интереса к предмету «Окружающий мир». Маленьким москвичам очень повезло – они могут регулярно посещать интереснейшие, разнообразные по тематике и содержанию экспозиции. У учителя нет возможности выезжать с ребятами в музеи так часто, как хотелось бы. Поэтому большая просьба к родителям: ходите с детьми в музеи хотя бы пару раз в месяц. Вашему чаду это обязательно понравится. И конечно же, такой познавательный досуг расширит кругозор маленького школьника, сделает его успешным учеником. |
 |
Нет такого родителя, который не был бы заинтересован в том, чтобы его ребенок любил читать. Чтение ведь действительно играет огромную роль в образовании, воспитании и развитии человека. А еще чтение – это и не только то, чему учат младших школьников, но и то, посредством чего обучают и их, и старшеклассников, и более взрослых людей. |
 |
УМК «Начальная школа XXI века» Обучение грамоте - так называется интегрированный курс, объединяющий обучение чтению и письму. В его рамках особое внимание уделяется звуковому анализу. |
 |
2 класс. Во II четверти дети усваивают такие фундаментальные общенаучные понятия, как операция, обратная операция, программа действий, алгоритм, которые приобрели особую актуальность в связи со всеобщей компьютеризацией нашей жизни... (УМК «Школа 2000») |
