|
Во 2-м классе в IV четверти дети знакомятся с разделом «Путешествия».
В этот раздел включены такие темы, как «Ориентирование на местности», «Формы земной поверхности», «Россия на карте», «Путешествия по Москве», «Город на Неве», «Страны мира», «Путешествие в космос» и, допустим, «Что мы узнали и чему научились за год».
При изучении темы «Россия на карте» второклассники познакомятся с картой и условными обозначениями, будут учиться читать карту, правильно показывать объекты на ней, научатся определять стороны горизонта. Советую родителям хотя бы виртуально «попутешествовать» по карте России, рассказать детям, в каких городах довелось побывать вам.
Спросить у ребенка, какой город хотел бы посетить он сам. Это также будет предварительной работой над проектом по теме «Города России».
Тема «Что такое горизонт. Линии горизонта. Стороны горизонта», на первый взгляд,
для детей достаточно понятна. Однако ребята (особенно городские жители) могут увидеть
|
Тамара Григорьевна Ивашко
окончила МГЗПИ (Московский государственный заочный педагогический институт) в 1990 году. Стаж работы – 33 года. В настоящее время – учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 1259. Имеет высшую квалификационную категорию.
Награждена Почетной грамотой Министерства образования РФ. Почетный работник образования города Москвы. С 2004 года – заместитель директора первой
ступени образования. |
|
Вместе со своим третьеклассником составьте список расходов своей семьи на один день или на неделю, чтобы у малыша сложилось понятие о семейном бюджете. На примере поговорки «Хочешь сэкономить – бегай вслед за трамваем» поговорите с чадом об экономии электроэнергии, воды, объясните, что за все это вы, родители, платите деньги.
Раздел «Путешествие по городам и странам» более легок для детского восприятия; редкого ребенка не заинтересуют такие познавательные темы, как:
 «Путешествие по городам и странам»;
«Золотое кольцо России»;
«Наши ближайшие соседи»;
«На севере Европы»;
«Что такое Бенилюкс?»;
«В центре Европы»;
«Путешествие по Франции и Великобритании»;
«На юге Европы»;
«По знаменитым местам мира»
«Что мы узнали и чему научились за год?».
Чтобы удовлетворить детское любопытство, дополнительный материал понадобится и учителям, и родителям.
Помогите детям, например, составить карту-схему городов Золотого кольца России. Если вы побывали в одном из них, покажите сыну или дочери свои фотографии, напишите вместе сочинение. По теме «Наши ближайшие соседи» предложи те детям поиграть в игру «Назови страну»: называйте по очереди со своим чадом пропущенные государства в перечне
ближайших соседей России: Норвегия, …, Эстония, …, Литва, …, Белоруссия, …, Грузия, … и т.д.
этот самый горизонт собственными глазами только на фотографиях и картинках. За высокими домами его не увидеть. Поэтому, если вы оказались на открытой мест ности, обязательно покажите маленькому человеку ли нию горизонта (это когда нам кажется, что небо сходится с землей). Наверняка каждая семья выезжает на природу, за грибами в лес. Обязательно рассказывайте ребенку, в какую сторону вы идете, в каком направлении надо воз вращаться, как важно знать стороны света, чтобы не заблудиться. Но знать – мало. Надо уметь ориентироваться на местности с помощью компаса, солнца и местных природных признаков. Научите этому своего малыша.
Второклассникам очень нравится также тема «Путешествия по материкам». Когда мы ее изучаем, ребятам предлагается подготовить мини-доклады, например, о животном мире разных материков, которые сопровождаются показами слайдов. Помогите детям подготовить презентацию. Или, например, занимательный кроссворд, слова в котором отвечают на вопросы: какой материк самый большой? Какой – самый маленький? Самый
жаркий? Какой – самый холодный?
Работая над темой «Страны мира», дети узнают, какие карты называются физическими, а какие – политически-
|
ми. Здесь тоже можно составить кроссворд –
о странах мира. Сделайте карточки: с одной стороны – название страны, а с другой – столица, или название реки, либо любая достопримечательность данной страны.
3-й класс
В IV четверти ребята знакомятся с разделами «Чему
учит экономика?» и «Путешествие по городам и странам».
Изучая тему «Чему учит экономика?», дети получают представление о полезных ископаемых и их свойствах; об отраслях сельского хозяйства – растениеводстве и животноводстве; о промышленности; денежных единицах; о таких новых для ребят понятиях, как бюджет, в том
числе семейный, расходы, доходы, налоги; об экологии и т.д. Раздел включает следующие темы:
«Три кита экономики»;
«Полезные ископаемые»;
«Растениеводство»;
«Животноводство»;
«Какая бывает промышленность?»;
«Что такое деньги?»;
|
|
|
|
«Государственный бюджет»;
«Семейный бюджет»;
«Экономика и экология»;
«Обобщение по разделу «Чему
учит экономика».
Тема «Три кита экономики» –
сложный для детей материал. Они знакомятся с абсолютно новыми для них понятиями (природные богатства, капитал, труд), вникая в смысл образного выражения «три кита». Что такое природное богатство? Капитал? Труд? Уважаемые родители, чтоб ребенку было проще усвоить понятия, нарисуйте с ним условных китов. Первый кит – природные богатства (полезные ископаемые, воздух, вода, почва, растения и животные). Второй кит – капитал (это не только деньги, но и материалы, помещения, оборудование и т.д.). Третий кит – труд. Известные пословицы о нем помогут лучше запомнить этого «кита». Ну а теперь можно приступать к серьезным экономическим исследованиям – описать, например, «рождение» стола: какие природные богатства и оборудование были использованы для его изготовления, люди каких профессий трудились?
При изучении темы «Какая бывает промышленность?» дети также сталкиваются с большим объемом новых понятий, и им опять-таки требуется помощь родителей. Маленькие ученики познакомятся с важнейшей отраслью экономики – промышленностью, научатся различать продукцию каждой из них (электроэнергетика, легкая, пищевая, добывающая, металлургия, химическая и машиностроение). Чтобы ваш третьеклассник не запутался, придумайте и нарисуйте вместе с
ним для каждой отрасли условный знак, который мог бы стать ее символом.
4-й класс
В IV четверти выпускники начальной школы изучают в основном исторические темы: «Михаил Васильевич Ломоносов», «Отечественная война 1812 года», «Страницы исто-
|
Все ваши совместные проектные работы с сыновьями и дочерьми – хороший и важный материал для портфолио вашего ребенка. Творите со своим малышом как можно чаще и разнообразнее. Ищите вместе информацию в Интернете, устраивайте совместные походы в книжные магазины за необходимой литературой. Если мы с вами, уважаемые родители, будем работать в тесном сотрудничестве, уроки окружающего мира станут для наших детей интересными, познавательными и любимыми.
рии XIX века», «Россия вступает в XX век», «Великая война и Великая Победа», «Страна, от-крывшая путь в космос» и т.д.
Исторические темы трудны для детского восприятия: и объем информации большой, и много дат для запоминания. Но ведь и как интересно! И этот интерес надо всячески закреплять и поощрять. Помогите ребенку намного ближе, чем по информации учебника, познакомиться, например, с Михаилом Васильевичем Ломоносовым – одним из самых великих людей XVIII века, выдающимся русским ученым. Сходите вместе с ребенком в музей, поищите интересные факты из жизни русского гения в Интернете. Впрочем, этими двумя источниками информации стоит пользоваться как можно чаще. Сходите вместе с детьми на тематические экскурсии, например, в Музей обороны Москвы, Исторический музей. Можно вместе с ребенком сделать ленту времени по истории России. Например: внизу указать год 1147, а наверху – фотографию Юрия Долгорукого. Тогда детям легко будет запомнить год основания Москвы и того, кто это сделал. Хорошо помогают запоминать материал карточки с историческими датами. На уроке учитель или дома родитель называет историческое событие, а ребята показывают дату, и наоборот. А еще можно предложить ребенку написать его собственную версию биографии знаменитого исторического лица, исследовать, как в произведениях литературы и искусства отражены те или иные исторические события. Словом, история – это увлекательная наука. И очень важная с точки зрения социализации ребенка, воспитания в нем здорового патриотизма. Помните об этом, когда будете помогать своему четверокласснику делать, нап- ример, проект «По местам боевой славы». Для его презентации найдите в семейном архиве фотографии бабушек, дедушек, прабабушек, прадедушек, которые воевали на фронте или трудились в тылу. Малыш с удовольствием узнает и расскажет в классе о боевых подвигах своих родственников.
|
|
|
|
|
|
Сейчас на сайтеСейчас 849 гостей онлайн
Наши вакансии
Объявляется набор менеджеров в отдел
рекламы в связи с расширением отдела.
Звоните:
(495) 998-53-60
|
